Objetivo: que el alumno desarrolle habilidades: de reflexión, análisis, razonamiento y argumentación, a través de su participación en el foro de debate “Situaciones de Riesgo en Adolescentes”
Instrucciones:
1. El alumno creará su cuenta en Gmail y la enviará a la profesora
2. Se le indicará al alumno la cuenta en la que podrá tener acceso al grupo de trabajo, para ingresar a “Situaciones de Riesgo en Adolescentes”
3. La profesora le enviará por correo la invitación, al alumno para que forme parte del grupo de trabajo
4. Una vez ingresado, deberá ubicarse en presentación para romper el hielo y crear un ambiente de confianza, para ello el alumno hará su propia presentación.
5. En el archivo Precisiones, la profesora explicará la forma de trabajo
6. La profesora hará una evaluación diagnóstica:
• Qué entiende por situación de riesgo
• Enumere los tipos de situaciones de riesgo
• Qué características tiene un alumno susceptible de ingresar en una situación de riesgo
• Qué puede hacer un alumno para no vincularse en situaciones de riesgo
• Cuál es la participación de los padres en apoyo a sus hijos en relación a estas situaciones
7. Como inicio, el alumno ingresará al blog y revisará el texto ( a través de una liga) que le permita introducirse al tema
8. Contestará (a través de una liga) el cuestionario que se le señale, de manera clara y breve.
9. Se le proporcionarán al menos 2 ligas que le remitan a documentos relacionados con el tema, con el objeto de que tenga elementos para diseñar un resumen.
10. En seguida entrará a debate y contestará a 2 equipos
11. Se trabajará en un sistema cerrado.
12. El alumno atenderá las reglas del foro y de la evaluación:
11.1 Integrar equipos de 5 personas, seleccionados mediante la distribución de filas y nombrarlos.
12.2 Deberán nombrar un representante, que será el responsable de verificar el envío de sus comentarios y trabajos, al moderador.
12.2 Manejarse con respeto
12.2 No utilizar apodos
12.3 Redactar de manera clara y breve
12.4 Utilizar un lenguaje formal
12.5 Argumentar cada opinión
12.6 Previo a cada intervención realizar una reflexión y/o análisis de los comentarios que le anteceden
12.7 Para evaluar se considerará que el alumno participe al menos en un 80% de las sesiones, el tipo de aportación, el manejo de la argumentación, la claridad de sus intervenciones.
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